Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, gazetecilere yaptığı açıklamalarda mesleki ve teknik eğitimle ilgili önemli bilgiler paylaştı. 2023-2024 eğitim öğretim döneminde 9. sınıfa kayıt yaptıran her 100 öğrenciden 43’ünün mesleki ve teknik liseleri tercih ettiğini belirtti. Tekin, bu durumu “Mesleki ve teknik eğitim, bizim için kritik bir konu” şeklinde ifade etti.
Tekin, mesleki ve teknik eğitimdeki gelişmeleri değerlendirirken, Türkiye’deki demokratikleşme süreci açısından meslek liselerinin geçmişte büyük zorluklar yaşadığını vurguladı. Özellikle 28 Şubat döneminde meslek liselerinin öğrenci sayısının ciddi şekilde azaldığını hatırlatan Tekin, “Daha önce sınavla öğrenci alan meslek liseleri, katsayı engeli nedeniyle öğrenci bulma zorluğu ile karşı karşıya kalmıştı. Ancak 2010 yılında katsayı mağduriyetinin giderilmesi, demokratikleşme açısından önemli bir adım olmuştur,” dedi.
Tekin, insan kaynakları ile ülkenin milli gelirleri arasında güçlü bir bağ bulunduğunu ifade ederek, “Doğru ve uygun standartlarda yetiştirilen insan kaynakları, milli gelirin artmasına katkı sağlar,” dedi. Bu nedenle mesleki ve teknik liselere özel bir önem verdiklerini belirtti. 2013 yılından itibaren mesleki ve teknik eğitimde atılan adımların, özellikle proje okulu uygulamalarıyla birlikte önemli bir ivme kazandırdığını söyledi.
Mesleki ve teknik eğitimde ihtiyaçların güncellenmesi gerektiğini vurgulayan Tekin, “İl il gezerek, ihtiyaç kalmayan bölümleri kapatıp yerlerine yeni bölümler açtık. Eski müfredatlar ve teknik imkanlar konusunda da eleştiriler var. Bu sorunları gidermek için mekanizmalar geliştirmemiz gerekiyor,” şeklinde konuştu. Ayrıca, öğretim programlarını ve bölümleri revize ettiklerini, ancak teorik eğitimin yeterli olmadığını belirtti. Bu bağlamda işbaşı eğitimi ve staj uygulamalarını yaygınlaştıracak düzenlemelere ağırlık verdiklerini ifade etti.
Sonuç olarak, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, mesleki ve teknik eğitimin güçlendirilmesi yolunda önemli adımlar atıldığını ve bu konuda daha fazla gelişim hedeflediklerini belirtti.
